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プリント配布
「中3英語｜間接疑問文」
| 対象学年 | ：中３ |
| 教科書 | ：NEW HORIZON（Unit 4） SUNSHINE（Program 5） NEW CROWN（Lesson 4） |
| 検定 | ：英検級目安（3級～準2級） CEFRレベル（A2～B1） |
上記の内容は、教科書や検定レベルの対応を「といぷーEnglish」独自に整理したものです。
できるだけ正確にまとめていますが、年度や改訂によって異なる場合もあります。
ご参考までにご覧いただき、詳しくは各教科書や公式情報などでご確認ください。
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問題
解答
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間接疑問文【初級】
間接疑問文の肯定文・疑問文・否定文の形と意味を理解できるようになります。
１ 次のカッコ内から最も適切なものを1つ選び、記号(ア・イ)で答えなさい。
① I know ( ア. where does he live / イ. where he lives ). 【訳】私は彼がどこに住んでいるか知っています。
A イ
間接疑問文の語順は「疑問詞＋主語＋動詞」となります。
doesは消えて、主語he（三人称単数）に合わせてliveに「s」がついた「where he lives」が正しい形です。
② Please tell me ( ア. what you bought / イ. what did you buy ) yesterday. 【訳】あなたが昨日何を買ったのか私に教えてください。
A ア
「疑問詞＋主語＋動詞」の順番にならべます。
didが消えて、動詞buyが過去形の「bought」に変化した「what you bought」を選びます。
③ We remember ( ア. when is her birthday / イ. when her birthday is ). 【訳】私たちは彼女の誕生日がいつか覚えています。
A イ
疑問文の語順（is her birthday）ではなく、「主語＋動詞」の順番に戻します。
主語である「her birthday」のあとにbe動詞の「is」を置くのがポイントです。
慣れるまで違和感があるかもしれませんが「when her birthday is」が正解です。
- ④ Emma knows ( ア. how old this building is / イ. how old is this building ). 【訳】エマはこの建物がどれくらい古いか知っています。
- A
ア
「how old（どれくらい古い）」という疑問詞のカタマリの直後に「主語＋動詞」を続けます。
主語の「this building」のあとに「is」を置いた「how old this building is」が正解です。
- ⑤ Do you know ( ア. what time the train leaves / イ. what time does the train leave )? 【訳】その電車が何時に出発するか知っていますか？
- A
ア
文頭が「Do you know〜?」という疑問文でも、後ろに組み込む間接疑問文は「疑問詞＋主語＋動詞」の順番です。
doesが消えて、主語the trainに合わせて動詞にsがついた「leaves」を使います。
「what time the train leaves」が正解です。
- ⑥ Did you ask Ken ( ア. why was he late / イ. why he was late )? 【訳】ケンになぜ遅刻したのか尋ねましたか？
- A
イ
「why was he late」ではなく、「主語（he）＋動詞（was）」の順番に戻します。
全体が過去形の疑問文になっても、間接疑問文の部分は「疑問詞＋主語＋動詞」の語順を守りましょう。
「why he was late」が正解です。
- ⑦ Can you tell me ( ア. how I can get / イ. how can I get ) to the station? 【訳】駅への行き方を教えてもらえますか？
- A
ア
助動詞canがある文でも語順のルールは同じです。
「疑問詞（how）＋主語（I）＋助動詞（can）＋動詞の原形（get）」の順番になっているアが正解です。
- ⑧ I don’t know ( ア. who made this cake / イ. who did make this cake ). 【訳】私は誰がこのケーキを作ったのか知りません。
- A
ア
whoが「誰が」という主語の役割を兼ねているパターンです。
疑問詞whoの直後にそのまま動詞の過去形「made」を続けるのが正しい形です。
「who made this cake」が正解です。
- ⑨ She doesn’t remember ( ア. where did she put / イ. where she put ) her keys. 【訳】彼女はどこに鍵を置いたのか覚えていません。
- A
イ
didが消えて、動詞put（過去形もput）を「主語（she）」の直後に置きます。
「where she put」の語順を選びましょう。
- ⑩ We don’t understand ( ア. what is the teacher saying / イ. what the teacher is saying ). 【訳】私たちは先生が何を言っているのか理解できません。
- A
イ
進行形（be動詞＋-ing）の文でも「主語＋動詞」の順番に戻すのがルールです。
「is the teacher」ではなく「what the teacher is saying」の順になっているイが正解です。
２ （ ）に適する語を書きなさい。１つの（ ）内に入る語数は１つです。
間接疑問文を使った自然な英文を書く力がつきます。
① I know where （ ）（ ） born. 【訳】私は彼がどこで生まれたか知っています。
A I know where ( he )( was ) born.
「疑問詞（where）＋主語（he）＋動詞（was）」の順番にならべます。
原形の疑問文「Where was he born?」の語順を「he was」に戻すのがポイントです。
② Please tell me （ ） she （ ）. 【訳】彼女が何を欲しがっているか教えてください。
A Please tell me ( what ) she ( wants ).
「tell me」の後ろに「疑問詞（what）＋主語（she）＋動詞（wants）」を続けます。
doesが消えるため、主語she（三人称単数）に合わせてwantに「s」をつけましょう。
③ We remember（ ）（ ） they arrived yesterday. 【訳】私たちは彼らが昨日何時に到着したか覚えています。
A We remember ( what )( time ) they arrived yesterday.
「何時」を表す「what time」という疑問詞のカタマリを最初に置きます。
その直後に「主語（they）＋動詞（arrived）」を並べるのが正解です。
- ④ I don’t know（ ）（ ） this window. 【訳】私は誰がこの窓を割ったのか知りません。
- A
I don’t know ( who )( broke ) this window.
whoが「誰が」という主語の役割を兼ねているパターンです。
疑問詞whoの直後に、そのまま動詞の過去形「broke（breakの過去形）」を補います。
- ⑤ Do you know （ ） Josh （ ）? 【訳】ジョシュがどこに住んでいるか知っていますか？
- A
Do you know ( where ) Josh ( lives )?
「疑問詞（where）＋主語（Josh）＋動詞（lives）」の順番にならべます。
doesが消えるため、Josh（三人称単数）に合わせてliveに「s」をつける点に注意しましょう。
- ⑥ Did you ask her （ ） the movie （ ）? 【訳】その映画がいつ始まるか彼女に尋ねましたか？
- A
Did you ask her ( when ) the movie ( starts )?
疑問詞whenのあとに「主語（the movie）＋動詞（starts）」を続けます。
doesが消えて動詞に三単現の「s」がつきます（startsの代わりにbeginsでも正解です）。
※「上映スケジュール（これからの予定）」を表すため、過去形ではなく現在形（starts）を使うのがポイントです。
- ⑦ Can you tell me（ ）（ ）this box is? 【訳】この箱がどれくらい重いか教えてもらえますか？
- A
Can you tell me ( how )( heavy ) this box is?
「どれくらい重い」を表す「how heavy」という疑問詞のカタマリを作ります。
その直後に「主語（this box）＋動詞（is）」を並べましょう。
- ⑧ I don’t understand （ ） he （ ） angry. 【訳】私は彼がなぜ怒ったのか分かりません。
- A
I don’t understand ( why ) he ( got ) angry.
「なぜ」を表すwhyのあとに「主語（he）＋動詞」を並べます。
didが消えるため、動詞getを過去形の「got」に変化させます（wasでも正解です）。
- ⑨ He didn’t remember（ ）I （ ）. 【訳】彼は私が何を買ったのか覚えていませんでした。
- A
He didn’t remember ( what ) I ( bought ).
「何を」を表すwhatのあとに「主語（I）＋動詞（bought）」を続けます。
didが消えるため、buyの過去形である「bought」を補うのがポイントです。
- ⑩ We don’t know （ ） the park（ ）. 【訳】私たちはその公園がどこにあるのか分かりません。
- A
We don’t know ( where ) the park ( is ).
「どこに」を表すwhereのあとに「主語（the park）＋動詞（is）」を続けます。
原形の疑問文「Where is the park?」の語順を「the park is」に戻して完成です。
間接疑問文【中級】
１ 日本語の意味になるように、（ ）内の語句を並べかえなさい。
正しい語順で英文を組み立てる力がつきます。
① 私は彼がどこでその自転車を買ったのか知っています。 ( bought / he / know / where / I / the bike / . )
A I know where he bought the bike.
「I know」の後ろに「疑問詞（where）＋主語（he）＋動詞（bought）」の順番で並べます。
原形の疑問文「Where did he buy ~ ?」の語順からdidを消して、buyを過去形のboughtに戻すのがポイントです。
- ② 彼女が何を欲しがっているか私に教えてください。 ( she / tell / please / what / me / wants / . )
- A
Please tell me what she wants.
丁寧な命令文「Please tell me」のあとに「疑問詞（what）＋主語（she）＋動詞（wants）」を続けます。
主語she（三人称単数）に合わせて、wantに三単現の「s」がついている点に注意しましょう。
- ③ エマは自分のカバンがどこにあるのか覚えています。 ( Emma / her / where / bag / remembers / is / . )
- A
Emma remembers where her bag is.
「Emma remembers」のあとに間接疑問文を続けます。
「Where is her bag?」という疑問文の語順から、「疑問詞（where）＋主語（her bag）＋動詞（is）」の順番に戻して完成です。
- ④ ユウトがなぜ怒っていたのか知っていますか？ ( was / why / do / Yuto / know / you / angry / ? )
- A
Do you know why Yuto was angry?
全体が「Do you know ~ ?」という疑問文になっても、後ろに続く間接疑問文は「主語＋動詞」の順番です。
「was Yuto」ではなく、「疑問詞（why）＋主語（Yuto）＋動詞（was）」の順で並べましょう。
- ⑤ 私たちは彼らが昨日何時に到着したか分かりません。 ( time / what / don’t / arrived / know / we / they / . )
- A
We don’t know what time they arrived.
否定文「We don’t know」のあとに「what time（何時）」という疑問詞のカタマリを置きます。
その直後に「主語（they）＋動詞（arrived）」を並べるのが正解です。
２ 次の日本語の文を英語の文に書きかえなさい。
間接疑問文を使って、自分の言いたいことを英語で表現できる力がつきます。
① 私は彼女が何を買いたいのか知っています。
A I know what she wants to buy.
「I know」のあとに「疑問詞（what）＋主語（she）＋動詞（wants to buy）」を続けます。
主語she（三人称単数）に合わせて「want」に三単現の「s」をつけるのがポイントです。
- ② サム (Sam) はどこにバス停があるか覚えています。
- A
Sam remembers where the bus stop is.
「Sam remembers」のあとに間接疑問文を続けます。疑問文の「Where is the bus stop?」から、「疑問詞（where）＋主語（the bus stop）＋動詞（is）」の順番に戻して書きましょう。
- ③ その電車が何時に出発するか知っていますか？
- A
Do you know what time the train leaves?
「what time（何時）」という疑問詞のカタマリの直後に「主語（the train）＋動詞（leaves）」を置きます。
doesを消して、the trainに合わせて動詞leaveに「s」をつける点に注意しましょう。
- ④ ジェシカ (Jessica) がなぜ親切なのか教えてもらえますか？
- A
Can you tell me why Jessica is kind?
丁寧な依頼「Can you tell me ~ ?」の後ろに間接疑問文を並べます。
「疑問詞（why）＋主語（Jessica）＋動詞（is）＋形容詞（kind）」の順番で完成させます。
- ⑤ 私は彼がどこでその本を見つけたのか分かりませんでした。
- A
I didn’t know where he found the book.
「分かりませんでした（I didn’t know）」と過去形になっている点に注目しましょう。
間接疑問文の中もdidを消して、findの過去形「found」を使います（didn’t understandでも正解です）。
間接疑問文【まとめ】
１ 次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。
A Special Gift for My Sister
I’m Sakura. When I was looking for a birthday gift for my sister, I did not know ①what she wanted. I asked my mother ②what I should buy, and she told me ③what my sister liked. She said my sister liked reading, but I did not know ④which book was popular.
So, I went to a bookstore and asked a worker ⑤where I could find good books for teenagers. He kindly showed me some popular novels. I bought a fantasy book for her. On her birthday, she was very happy and asked me ⑥how I chose it.
間接疑問文を含む長文を正確に読み取り、文脈や文法ルールを整理する力が身につきます。
- 本文の日本語訳
妹（姉）への特別な贈り物
私はサクラです。私は妹（姉）への誕生日プレゼントを探していたとき、彼女が何を欲しがっているのか分かりませんでした。私は母に何を買うべきか尋ね、母は妹（姉）が何が好きかを私に教えてくれました。母は妹（姉）が読書が好きだと言いましたが、私はどの本が人気なのか分かりませんでした。
そこで、私は書店へ行き、店員さんに10代の若者向けのよい本がどこで見つけられるか尋ねました。彼は親切にいくつかの人気小説を見せてくれました。私は彼女のためにファンタジーの本を買いました。彼女の誕生日に、彼女はとても喜び、私がどのようにそれを選んだのか尋ねました。
- (1) 下線部①〜⑥の「間接疑問文」について、「疑問詞＋to 動詞の原形」を使って書き換えられるものを2つ選び、番号で答えなさい。
- A
②, ⑤
② what I should buy
「疑問詞＋主語＋should / can＋動詞の原形」の形は、「疑問詞＋to do」に書き換えることができます。
②は「主語（I）＋should」を to に変えて、what to buy（何を買うべきか）と言い換えられます。⑤ where I could find …
⑤も助動詞 can の過去形「could」が使われているため、「主語（I）＋could」を to に変えて、where to find …（どこで見つけられるか）に書き換えが可能です。
※①③④⑥は主語を省略したり should / can の意味を補ったりできないため、書き換えられません。
- (2) サクラが妹の誕生日プレゼントを選ぶ時、最初に困っていたことは何ですか。もっとも適するものを1つ選びなさい。
① 妹が本を読まないこと
② どこに書店があるか分からないこと
③ 妹が何を欲しがっているか分からないこと - A
③
③ 妹が何を欲しがっているか分からないこと
本文の第1文にある「I did not know what she wanted.（彼女が何を欲しがっているのか分かりませんでした）」がそのまま理由になっています。
①は読書が好き（liked reading）なので誤り、
②も書店の場所には迷っていないため誤りです。
- (3) サクラは書店で店員さんにどのようなことを尋ねましたか。日本語で具体的に説明しなさい。
- A
（例）10代の若者向けのよい本がどこで見つけられるかということ。
第2段落の1文目「asked a worker where I could find good books for teenagers」の内容を日本語にします。
間接疑問文「where I could find ~（どこで〜を見つけられるか）」と「for teenagers（10代の若者向けの）」の意味をしっかり盛り込むのがポイントです。
- (4) 次の英語の質問に、３語以上の英語で答えなさい。
① Did Sakura’s sister like reading?
② How did the sister feel when she got the fantasy book? - A
① Yes, she did.
② She was very happy.
① Yes, she did.
「語り手（主人公）の妹は読書が好きでしたか？」という質問です。
本文3文目に「my sister liked reading」とあるので、Yes, she did.（3語）で答えます。② She was very happy.
「ファンタジーの本をもらったとき、妹はどのように感じましたか？」という質問です。
最終文の「On her birthday, she was very happy」から、主語を代名詞 She に変えて She was very happy. と答えるのが自然です。
２ 次の日本語の文を英語の文に書きかえなさい。
間接疑問文の「疑問詞＋主語＋動詞」の語順を使って、自分の伝えたい内容を正確に英語で表現できる力がつきます。
① 私は彼がいつも何時に起きるのか知っています。
A I know what time he usually gets up.
「何時」を表す「what time」の直後に「主語（he）＋動詞（usually gets up）」を続けます。
主語が he（三人称単数）なので、get に三単現の「s」をつけるのがポイントです。
- ② 彼女は自分がどこで鍵を失くしたのか分かりませんでした。
- A
She didn’t know where she lost her key.
「分かりませんでした」と過去の文なので、前半は「didn’t know（または didn’t understand）」にします。
間接疑問文の中も did を消して、lose の過去形「lost」に変化させましょう。
- ③ 彼女がなぜそのとき泣いていたのか私に教えてくれますか？
- A
Can you tell me why she was crying then?
丁寧な依頼「Can you tell me 〜 ?（または Could you tell me 〜 ?）」の後ろに間接疑問文をつなげます。
進行形の疑問文「was she crying」を、「疑問詞（why）＋主語（she）＋動詞（was crying）」の順に戻すのがポイントです。
- ④ 私たちはどこでそのチケットを買うことができるのか知りたいです。
- A
We want to know where we can buy the ticket.
助動詞 can を含む間接疑問文で、「疑問詞（where）＋主語（we）＋助動詞・動詞（can buy）」の順番に並べます。
「そのチケット」は「the ticket（複数なら the tickets）」で表現しましょう。
